Anexo 4
Definición de tecnología
1. “La tecnología es el resultado del saber
que permite producir artefactos o procesos, modifica el medio, incluyendo las
plantas y animales, para generar bienestar y satisfacer las necesidades
humanas.” Autor: César Eduardo Jiménez Calderón Ph.D. año: 2000.
2. "Es la técnica que emplea
conocimiento científico; más precisamente cuerpo de conocimiento es una
tecnología en sí y solamente si es compatible con la ciencia coetánea y
controlable por el método científico, se lo emplea para controlar, transformar
cosas o procesos naturales o sociales. La tecnología se muestra como una
simbiosis entre el saber teórico de la ciencia - cuya finalidad es la búsqueda
de la verdad- con la técnica - cuya finalidad es la utilidad -. La finalidad de
la tecnología sería la búsqueda de una verdad útil." Autor: Mario Bunge.
Año 2017.
3. "La ciencia se ocupa de
entender la naturaleza; la tecnología aplicar esta ciencia de cualquier forma
para contener la naturaleza a la voluntad del hombre. Ciencia y tecnología son
ocupaciones creativas; un contraste interesante entre ciencia y tecnología es
que en la ciencia uno derrotó al otro cuando publica primero, en cambio en la
tecnología ocurre lo contrario, hay que proteger el invento, patentarlo eludir
el espionaje industrial." Autor: De Solla Price. Año 2017.
Anexo 5.
Enfoques de la
tecnología
1.
Enfoque instrumental o artefactual: "La concepción artefactual o instrumentista de la tecnología es la
visión más arraigada en la vida ordinaria. Se considera que las tecnologías son
simples herramientas o artefactos construidos para una diversidad de
tareas" (González, et al., 1.996: 130). A lo que se puede añadir, que son
resultado del conocimiento técnico, bien sea que se trate de técnicas
empíricas, en el caso de los artefactos artesanales, como de tecnologías que
usan la ciencia, en el caso de los artefactos industriales (Quintanilla, 2.001).
El desarrollo tecnológico sería lo relativo a la moderna producción y difusión
de innovaciones, representado en bienes materiales.
2.
Enfoque cognitivo:
Diversos autores han señalado que la ciencia es el criterio que diferencia a la
técnica de la tecnología (Bunge, 1.966; Sanmartín, 1.990). Desde esta
perspectiva, no se excluye que podamos aún continuar hablando de técnicas en
las sociedades industriales, en este caso de técnicas de base científica
(Quintanilla, 1.988). La distinción entre técnica y tecnología tendría entonces
una base histórica, ya que la aparición de la tecnología se relaciona con las
revoluciones científica e industrial, entre los siglos XVI y XVIII. Esta
relación con la ciencia ha contribuido a fomentar una distinción radical entre
técnica y tecnología: al ser la tecnología producto de la aplicación de la
ciencia, la técnica solo comprendería experticias que se logran por la
actividad empírica, sin ayuda del conocimiento científico. El factor
fundamental del desarrollo tecnológico sería la invención y la Investigación y
Desarrollo (Quintanilla, 2.001). Es más, la técnica conduce a un encuentro con
la ciencia, antes o después, pero su encuentro es inevitable: "...la
técnica es un traslado a formas prácticas, apropiadas de verdades teóricas,
implícitas o formuladas, anticipadas o descubiertas, de la ciencia"
(Mumford, 1.971: 66).
3.
Enfoque sistémico: La
noción de sistema técnico se ha vuelto un lugar de referencia para definir a la
tecnología, incluso para aquellos que prefieren hablar de técnicas antes que de
tecnología (Leroi-Gourhan, 1.988; Gille, 1.999). Algunas referencias a la
tecnología como sistema, han sido acuñadas por Quintanilla (1.988, 2.001),
Pacey (1.990), y Hughes (1.983). En el caso de Quintanilla, la noción de
sistema ha servido para definir a la tecnología, como sistemas de acciones
intencionalmente orientados a la transformación de objetos concretos, para
conseguir de forma eficiente un resultado valioso (Quintanilla, 1.988). Pacey,
a su vez, propone comprender la tecnología sobre la base de una práctica
social, con una serie de componentes interrelacionados; y Hughes, propone una
noción de sistema técnico en donde hay que tener la cuenta a los componentes
(físicos, de conocimientos, organizacionales), a los actores, y en particular a
la dinámica del propio sistema.
Anexo 6
Definición de propia de tecnología y tecnología educativa:
Tecnología: Es el conjunto de conocimientos
vinculados con las técnicas artesanales o bien con los procedimientos
industriales destinados a elaborar distintos objetos y sistemas.
Tecnología educativa: Es una herramienta
que ha transformado el intercambio de experiencias entre quienes enseñan y
quienes aprenden. Con ella, la enseñanza está integrada a la vida diaria a
través de la computadora, tablets y hasta el teléfono que tenemos en la mano
todo el tiempo.
Anexo 7
Características y principios de la tecnología educativa:
La implementación de las TIC en
estrategias y herramientas de educación tiene características propias con las
que una persona que quiera iniciar esta experiencia podría no estar
familiarizada, lo que podría llevarla a no culminar su experiencia. Lo deseable
es que, al iniciar esta experiencia, el estudiante inicie adecuadamente por
este camino, proporcionándole información y elementos de análisis y
construcción de conocimiento tanto de la institución como del proyecto en el
que se va a enrolar, de las peculiaridades de la modalidad, y por supuesto de
sus propios límites y capacidades. De tal manera que al momento de incorporarse
a un proyecto que contemple la implementación de TIC, el estudiante pueda tomar
una decisión informada y aprovechar de la mejor manera los beneficios sugeridos
por el uso de las TIC en la educación convirtiéndolo en un proyecto de Tecnología
Educativa.
Anexo 8
Selección de tecnología
